CARE Team and Threat Assessment Team

Purpose

韦氏词典对“危机”的部分定义是“情感上重大的或激进的” change of status in a person’s life; an unstable or crucial time or state of affairs 谁的结果将产生决定性的影响，是好是坏.”  In our Aquinas 大学社区我们知道危机偶尔会发生，并且需要及时的处理 response.

在十大赌博正规平台在线，我们引以为傲的是，许多学生，教师，和 staff know each other on a first name basis. However, as a result of this closeness, 一个人生活中情感上的重大事件或剧变可能会有潜在的 profound impact on the larger campus community.

我们的十大赌博登录官网专家可以帮助学生.  Our professionals provide 保密协助，除非法律或职业道德要求采取行动 保护个人或其他易受伤害的人免受严重或可预见的伤害 or imminent danger. 如果有严重的或可预见的危害或迫在眉睫的危险 个人或他人，职业道德和法律责任需要步骤 be taken to protect the individuals involved. 

Students of Concern Mission

关注学生(或CARE)委员会的任务是识别和回应 给那些关心校园的学生. The team may intervene 必要时，在主要部门和社区之间进行协作和沟通 referrals if necessary. 认识到这些信息的敏感性 委员会的运作严格保密，遵守所有相关的联邦法律 regulations.  CARE团队的目的是帮助学生完成他们的学业 educational endeavors.  Aquinas College is not a mental health agency.  It provides 在适当的教育环境中提供简短的心理健康服务 the scope of practice as defined by CHWS.

Care Team Alert Form

Goals

学生苦恼通常与正常的发育因素有关 distress is situational. 然而，它也可能是更严重的心理问题.

The goals of the CARE Team are:

  1. To foster student success and well-being.
  2. 帮助处于危机中的学生，同时特别注意 社区成员的安全保障需求.
  3. 提供咨询，指导，见解，推荐，和任何其他可行的类型 我们需要校园社区成员的支持.
  4. 利用危机的经验，在适当的时候，作为一个教育的时刻，可能 为所有被感动的人提高生活质量.
  5. 帮助学生获得依赖，克服障碍，无论大小 it may seem, to achieve their goals.

在学年期间，成员每隔一周会面一次，以便随时准备作出适当的反应 处理任何突发事件或工作人员的转介. Team members are pledged 必须保密，并可能被委托提供高度敏感的信息. At Aquinas CARE团队由负责学生成功的副校长担任主席，团队成员包括 of members of our CHWS (Counseling, Health & Wellness Services), CORE(Center for Opportunity, 资源和卓越)，校园安全，注册，住宿生活，无障碍 服务，教务长办公室，体育和学生院长的工作人员.

在秋季，春季，感恩节，复活节，圣诞节， and Fourth of July breaks.

每种情况都是独特的，需要对学生的具体需求做出反应 of concern. 关于协议、程序或政策问题的问题或建议 may be directed to the Office of Student Success. 

关于保密:所有学生事务专业人员都必须遵守 对于法律和职业道德方面的保密和重视 the need to protect the privacy of our students. If concerns about serious or foreseeable 危害或迫在眉睫的危险存在相同的职业道德和法律责任 要求向适当的个人披露有关资料.  

Potential Signs of Distress

  • Changes in Academic performance
  • Poor class performance or preparation
  • Excessive tardiness
  • Repeated requests for special consideration
  • Unusual pattern of interaction 
  • Changes in Behavior or Appearance
  • Mood swings
  • Depressed or lethargic mood
  • Change in hygiene or appearance
  • Exaggerated emotional responses 
  • Changes in social relationships
  • Lack of any friendships
  • Decreased interaction with others
  • Apparent lack of family support
  • Excessive/increased alcohol/drug use
  • References to Suicide, Homicide or Death
  • Overt references to suicide death wishes
  • Expressions of hopelessness
  • Withdrawal
  • Threats of violence
  • Traumatic or Stressful Events
  • Death of a loved one
  • Changes in close relationships
  • Serious illness Alcohol and Drug Use
  • High risk drinking or drug use
  • Use of alcohol/drugs to cope
  • Hangover or after effects of misuse

如果学生的行为构成了直接威胁，请拨打911. If the threat is 不是立即，但如果您担心学生可能会伤害自己或他人，请致电CSO/Emergency at ext. 3333 or Counseling at ext. 2905.

Operational Definitions

学生-定义为目前在学期或四年级注册的个人 classes at Aquinas College. 这种分类不包括在中学双招生 education institution levels (K-12).  Students 18 years and older will not require 家长同意，除非学生表现出能力下降.  Students engaging 在密歇根州以外的地方有服务或教育经验的人必须在密歇根州接受服务 the regions of the service/educational experience.

推荐-建议学生在校内或校外使用适当的服务.

建议-在大学环境方面提供专业建议.

协作-与部门、组织和个人合作提供服务.

心理健康问题:有下列自杀行为迹象的来访者 将被评估，转介到精神病院和/或180网络，或工作 接受健康服务中心的谘询，以作进一步的评估和服务.

心理健康问题更严重，需要长期提供专业知识 service are referred off campus:

  • Eating disorder
  • Substance addiction
  • Anxiety disorder
  • Personality disorder
  • Trauma
  • Gender dysphoria
  • Depression
  • Sexual dysfunction
  • Disruptive, impulse control and conduct disorder
  • Sleep-wake disorder
  • Elimination disorder
  • Dissociative disorder
  • Obsessive compulsive disorder
  • Psychotic disorder
  • Neurodevelopmental disorder
  • Bipolar disorder

如果学生需要的服务比CHWS所能提供的更多，则会进行转介.  学生保留拒绝的权利，除非情况危及生命. 本署有权拒绝提供适当的服务. Please see the CHWS website for a list of possible referrals.

CONTACT INFO

Sara Haviland
Director of Student Success
(616) 632-2167
smh006@lzbcy.net